成績は、それまでの生活習慣全ての現れです。
成績の良い子は、好きか嫌いかより、必要か不必要かで判断します。
成績の良い子親は、好きなことだけ優先してやらせません。子供に苦手なこと、辛いことでも時間をかければ上手になる事を、幼児期から一緒に取り組んで経験させています。
成績の良い子の親は、学習の中身、取り組み方、モチベーション、時間のメリハリを常に検討しています。学習を単なる習慣としてやっても成績が上がらないことに気づいています。結果にこだわらない学習は時間の浪費だと知っています。
成績の良い子の親は、自分が小学生で親にどんな声をかけられたら、がんばって学習に取り組めるか？ を考えて言葉を選び、わが子に声を掛けています。
夏休みに入り自分の課題がハッキリしてきた時期です。 塾の宿題も多くなり、なかなか終わなくなっていませんか？ 苦手分野の問題は何度も分かるまで繰り返せばできるようになると思っていると、無駄に時間を使ってしまいます。 大学入試の経験がある大人ほど、自分の経験から子どもにも「勉強をやればできるようになって点数が上がる。」と考えていることが多いようです。 この経験に基づいて、大人は何度も繰り返させます。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
