塾で勉強を始めるきっかけとして計算はできるけど、思ったより文章題ができないということがあげられます。
塾で文章題を勉強すると「絵や図を書いて考えましょう。」といわれます。
でも、絵や図が書けないから解けないんですよね。
文章題ができるようにするには、
「簡単な問題から始める。」→文章が複雑になるとできません。
「解き方を習う。」→やがて、行き詰ります。
「ノーヒントのまま絵が書けるまで考えさせる。」→思考停止したままです。
どれからやるのがよいのでしょうか？
考えることができない。＝ 言語が稚拙な場合が多いですね。
稚拙だから、絵や図が書けないのです。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
答えがあっていればいい。宿題を終わらせればいい。という勉強を低学年で進めていると文章題が苦手になります。 文章題が苦手にならないために低学年までは、 1・物事を時系列に整理して考えることができるように、ひらがなが読めるようになったら読書を始めること。 2・出来事を時系列に話す練習をすること。 3・勉強として計算を教えない。 3年生以上では、 4・考えた過程を言葉で説明できるように勉強を進める。 5