幼児期は、見る・触る・食べる・聞く・嗅ぐ・五感で感じることすべてが勉強です。
だから、そもそも「遊びと勉強」の区別はありません。
ところが、成長とともに「遊びと勉強」が区別されていくのです。
区別の原因は、与え方ですね。
どのように与えられたかで学力の伸びがまったく異なります。
数年後、自分の意志で行動するようになるまでが勝負。
合格や競争を意識できるのは高校入試から。
大人の価値観はこどもに伝わりません。
放っておいてできるようになるのなら、学力に差は生まれません。
行き詰まったら、ご相談ください。
謹んでお待ちしております。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
答えがあっていればいい。宿題を終わらせればいい。という勉強を低学年で進めていると文章題が苦手になります。 文章題が苦手にならないために低学年までは、 1・物事を時系列に整理して考えることができるように、ひらがなが読めるようになったら読書を始めること。 2・出来事を時系列に話す練習をすること。 3・勉強として計算を教えない。 3年生以上では、 4・考えた過程を言葉で説明できるように勉強を進める。 5