こどもの学ぶ姿を観察していますか？
答えだけに目を奪われていませんか？
答えが違ったら、なぜか理由があるはずです。
なかなか答えが書けなかったら、それも理由があるはずです。
数年後には、できるようになることを紙で教えたり、すり込んで安心していませんか？
実物が一番のお手本です。
あなたが将来、子供に期待することは「今」何もせずできるようにはなりません。
それは、咲いた花の成長した環境を考えず、花の咲き栄えだけを比べるのことと同じです。
あなたが子供と同じ年齢だったら、どんな言葉を掛けられたら嬉しいと感じますか？
「あの頃」のあなた自身に声をかけることを意識してください。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
答えがあっていればいい。宿題を終わらせればいい。という勉強を低学年で進めていると文章題が苦手になります。 文章題が苦手にならないために低学年までは、 1・物事を時系列に整理して考えることができるように、ひらがなが読めるようになったら読書を始めること。 2・出来事を時系列に話す練習をすること。 3・勉強として計算を教えない。 3年生以上では、 4・考えた過程を言葉で説明できるように勉強を進める。 5