土日祝日は、暦では休日の扱いです。
休日だからといってゆっくりしていると後でお釣りを払うことになります。
親の都合を優先すると、お休みの日はお出かけした後、勉強すればいい。
お休みの日はお勉強も少しでいい。
...という習慣が身についてしまいます。
塾の説明会では、まず低学年では学習習慣を身につけましょう。と説明があります。
面白みを感じないこと、興味のないことを続けると習慣になるのでしょうか？
また、小さい頃からちやほやされて、好き勝手気ままにやってきた子を小学校に入学してからしつけられると思いますか？
当然、抵抗しますね。
勉強も同じです。
あとからではなく気づいたときに始める事です。
世間には空気を吸うように勉強して育った子もいます。
呼吸ですね。
呼吸は無意識に当たり前にしているものです。
受験生はこんな子ども達ばかりです。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
答えがあっていればいい。宿題を終わらせればいい。という勉強を低学年で進めていると文章題が苦手になります。 文章題が苦手にならないために低学年までは、 1・物事を時系列に整理して考えることができるように、ひらがなが読めるようになったら読書を始めること。 2・出来事を時系列に話す練習をすること。 3・勉強として計算を教えない。 3年生以上では、 4・考えた過程を言葉で説明できるように勉強を進める。 5