考えず、先に諦めてしまう。
そう育てたのは環境。
わかることでも、文字が多い理由で問題を見た瞬間に分からないと言う。
そう育てたのも環境。
やる気がない。
その気持ちにさせたのは、育った環境。
生まれた瞬間から全てを吸収した結果、今までその環境だからその気持になったのです。
できることを追い求めた結果かもしれません。
周りや兄弟と比べた結果かもしれません。
要するに育てたように育ったのが今。
子どもは何も悪くはありません。
分かるまでやる子に育てたいなら、できることを求めてはいけません。
あなたができないことをやり続ける事ができるとしたらどんな理由ですか？
本格的に勉強を始める頃は、今まで育ててきた結果から始まります。
子どもが勉強を始めたときではありませんよ。
だから、点数で差がつくのではないでしょうか？
下地は毎日。
テストで70点台までは取れるけど、80点以上はあまり取れない。ということになっていませんか？ 反復しながらなんとなく問題を解いているとこんなことになります。 失点の原因は、落としてはいけない基本は理解していますが、応用の理解までしていない。 計算ミスをして失点している。 問題文を正しく読んでいない。...等です。 これは、100点をとるための勉強をしていないということです。 間違えは、なぜ間違えた
子どもに勉強を教えていると、集中している時間が短いという相談をよく頂きます。 「集中していない。」とは、どんなことでしょうか？ 時間が過ぎるのを待っている子 他のことに思いを馳せている子 考えている演技をしている子 説明を「音」として聞いている子 ...などでしょうか？ このような態度は、外見上「授業を受けている。」いわれます。 きっと、座って時間がすぎれば、勉強は終わるという経験したことがあるの
高学年で成績を維持するには、「穴」がない勉強をすすめることです。 新しい勉強は、常に既習分野の上に積み重なります。 穴があれば、新しい勉強はなかなか理解できません。 だから、解らないときの勉強は、大抵は基本からやり直しになってしまいます。 同じ方法でやり直すのか、もっと繰り返すのか、違う方法を試すのか、生徒にあったやり方を早く見つけないと時間切れとなります。 高学年では、できるだけ早く穴を探し、塞