気持ちを表現する機会を与えていますか？
気持ちを酌んで伝えていますか？
伝え方、表現の仕方を学ばせていますか？
子どもの意思表示をまたず、指示してませんか？
おやつ食べなさい。 勉強しなさい。 お風呂入りなさい。 あしたの準備をしなさい。
子どもは、何も困っていません。 まだ欲しがっていません。
だから身につかないのです。
ものごとの理解は、相手とやりとりしながら進みます。
だから、言葉で表現することは、とっても大事。
説明できる子は、賢い子です。
また、自分の考えをまとめるとき、頭の中では言葉を使って整理します。
言葉を使って考えています。
言葉にできない。・・・・まだよく整理されていない。という事です。
育て方が大事。
この夏休みは塾の夏期講習に行こうと思っている子が多いと思います。 夏期講習に行く目的は何ですか？ 成績を上げるには、同じことをしていてもダメです。 みんなと同じことは当たり前、＋αで成績が上がります。 どのくらい成績を上げたいの？ 受験生であれば偏差値であといくつあげなければいけないのか？ 志望校偏差値が60以上の学校で、6年夏に自分の偏差値がまだ2～3足りないのあれば、死にものぐるいでやらないと
毎年、4年生にぐらいから多くの小学生が中学受験塾へ通い始めます。 入塾前のテストで学力のレベルをチェックしてクラス分けされます。 この中で、4年生から徐々に成績を上げ最上位クラスに上がっていく子どもがどれだけいるのでしょうか？ 入試直前まで伸びるから諦めてはダメだということを毎年夏を過ぎによく聞きます。 でも、それに該当するケースはどれくらいあるのでしょう？ 入試は、いす取りゲームです。 先に座っ
答えがあっていればいい。宿題を終わらせればいい。という勉強を低学年で進めていると文章題が苦手になります。 文章題が苦手にならないために低学年までは、 1・物事を時系列に整理して考えることができるように、ひらがなが読めるようになったら読書を始めること。 2・出来事を時系列に話す練習をすること。 3・勉強として計算を教えない。 3年生以上では、 4・考えた過程を言葉で説明できるように勉強を進める。 5