勉強では、帳尻を合わすことはできません。
なぜでしょう？
帳尻を合わせるために始める頃は、みんな勉強をやっているからです。
だから、受験生になってからでは成績が上がりません。
帳尻を合わせるという考えではなく、やった分しか結果は出ないと考えて、今から来たるべき日まで続けること。
目標を持たない子どもを勉強に向かわせたければ、やらせるのではなく一緒にやること。
一緒にやることで、楽しい時間と空間に存在できることに気づかせる。
できなくても気にしない。
できないときわからないときは、親が理由を考える。
周りと比べない。
待つ。
一人ひとりの個性が異なるように、発達も異なります。
違いがあって当たり前と思うこと。
比べて枠にはめれば、枠の中でしか発達しません。
必要なことは一人ひとり違います。
テストで70点台までは取れるけど、80点以上はあまり取れない。ということになっていませんか？ 反復しながらなんとなく問題を解いているとこんなことになります。 失点の原因は、落としてはいけない基本は理解していますが、応用の理解までしていない。 計算ミスをして失点している。 問題文を正しく読んでいない。...等です。 これは、100点をとるための勉強をしていないということです。 間違えは、なぜ間違えた
子どもに勉強を教えていると、集中している時間が短いという相談をよく頂きます。 「集中していない。」とは、どんなことでしょうか？ 時間が過ぎるのを待っている子 他のことに思いを馳せている子 考えている演技をしている子 説明を「音」として聞いている子 ...などでしょうか？ このような態度は、外見上「授業を受けている。」いわれます。 きっと、座って時間がすぎれば、勉強は終わるという経験したことがあるの
高学年で成績を維持するには、「穴」がない勉強をすすめることです。 新しい勉強は、常に既習分野の上に積み重なります。 穴があれば、新しい勉強はなかなか理解できません。 だから、解らないときの勉強は、大抵は基本からやり直しになってしまいます。 同じ方法でやり直すのか、もっと繰り返すのか、違う方法を試すのか、生徒にあったやり方を早く見つけないと時間切れとなります。 高学年では、できるだけ早く穴を探し、塞